Author: klass9

Под крылом
Пеликана
Пресс –бюллетень районного конкурса «Учитель года - 2012»
Учить и учиться

№3, 9.02.2012

Учителя—учителям.

«Созданное собственными руками всегда гораздо интереснее и ценнее, нежели готовое, даже если качество последнего превосходит качество собственного продукта»- вот мнение педагогов, размещающих свои ресурсы в сети Интернет.
Номинация «Педагог ДОУ»
У каждого педагога в копилке, несомненно, есть свои наработки, свои идеи, свой взгляд на тот или иной педагогический вопрос. А у педагога, идущего на конкурс, идей не счесть.
Передо мной Интернет – ресурсы педагогов – дошкольников. Здесь размещены разнообразные материалы: разработки занятий, сценарии праздников, уголок для родителей, опыт работы, программы, проекты и т.д.
Каждый педагог представил то направление деятельности, в котором у него богатый опыт.
У Борисовой Т.Л. педагоги – логопеды не только дошкольных учреждений , но и школ могут поучиться, как выстроить индивидуальную работу с детьми с речевыми нарушениями в системе развития речи, познакомившись с описанием опыта работы. Также Татьяна Леонидовна предлагает консультацию для педагогов по теме «Средство развития речи дошкольника – пальчиковые игры». Разработки, сценарии занятий проходят в игровой форме. Татьяна Леонидовна работает в содружестве с родителями, проводит для них семинары-практикумы, реализует проект «Вместе с мамой не скучаем - речь активно развиваем». Под её руководством ведется семейный клуб «Вместе».
Загляните на страничку Разутдиновой Н.В. Здесь опыт работы распределён в 4 блоках:
- «Творческая копилка» (интегрированные занятия: развитие речи + рисование для 1 младшей группы «Снежинка»; математика + окружающий мир «Умная белочка», прогулка «Зимние забавы» для 2 младшей группы).
-«Панорама педагогических идей»
Портфолио дошкольника: 16 разделов раскрывают индивидуальный маршрут развития ребенка в детском саду. Воспитатель работает в тесном сотрудничестве с семьей, создавая портфолио.
Программа «Я- гражданин» предусматривает воспитание правовой культуры ребенка, патриотическое, интернациональное воспитание и воспитание ребенка в семье в духе мира

. - «Семейная карусель» поможет вам провести практикум для родителей по решению логопедических проблем ребенка, родительское собрание по теме «Адаптация ребенка в детском саду».
-«Радуга развлечений» поможет провести такие праздники, занятия, утренники для детей, как «Малыш в гостях у малыша», Новогодний утренник «Подарки из яйца», «Путешествие в мир сказок», «Театр для малышей».
Татьяна Михайловна Мясникова старается развить в детях нравственность, поэтому весь опыт работы у неё представлен в этом направлении. Кто как не семья закладывает основы нравственности? Познакомьтесь с проектом «Моя семья - моя радость». Следующее направление работы педагога в развитии нравственности детей - театр. Педагогом разработана программа «Театр – школа нравственных наук», также Татьяна Михайловна ведет воспитание детей на занятиях ИЗО.

В этом выпуске:

Учителя учителям (панорама интернет-ресурсов	1– 2
Вести с Трибуны оратора и Методического объединения	3
Его величество—урок	4-7
Интервью с Р.И.Гаряевой, / Наши финалисты	8
Наши финалисты	8

Социально-педагогическая номинация:
На Форуме сайта информационно-методического центра и на персональном сайте учителя музыки размещены Интернет-ресурсы конкурсантов социально – педагогической номинации, отражающие цикл рабочего дня современного учителя: методические разработки уроков, занятий, внеклассных мероприятий, родительский встреч …
Звонок! Урок! Конспекты учебных занятий, требующие значительных физических и умственных затрат на их подготовку. Наши конкурсантки поделились с коллегами своими находками, методическими приемами, диагностиками, « маленькими педагогическими открытиями»:
- занятие в подготовительной группе детского сада «Круг друзей» у Е.А.Шаравьевой;
- занятия о здоровом образе жизни Н.А.Злоказовой;
- занимательный урок здоровья И.Г.Кузнецовой;
- конспекты работ в Сундучке у С.В.Худяковой.
Время воспитательных мероприятий после уроков, дополнительных возможностей для развития детской одаренности, общение с детьми: - программа «Вдохновение», музыкальная шкатулка С.А.Худяковой;
- проект: «Диалог культур» и совместное творчество с детьми в рамках реализации проекта - «Веселая ярмарка», «Проводы зимы», «Праздник русской березки» - в материалах Н.Г.Кузнецовой;
- «Биологический праздник», «Как сохранить улыбку красивой?" у Н.А.Злоказовой;
Общение с родителями, без тесного взаимодействия с которыми невозможно достижение успеха в образовательном процессе:
- заседания клуба для родителей, Н.А.Шаравьева,
- «Секреты счастливой семьи» Н.Г.Кузнецовой;
- Анкеты для родителей Н.А. Злоказовой
Вечернее время для себя, семьи, отдыха: С.В.Худякова на своем сайте предлагает тексты песен.
И снова рабочий день-день открытий, достижений, побед, общение с учениками и коллегами. А значит, будет чем поделиться!
Номинация «Учитель»
Здорово, когда у учителя есть свой сайт, где он представляет свои наработки (конспекты, презентации, сценарии) коллегам, делится своими идеями. Это словно шкатулка, в которой хранятся его педагогические драгоценности.
В номинации «Учитель» свои сайты на конкурсе представили И.П.Рюмина, учитель физики, математики, информатики, (http://irenaryumina2012.narod2.ru) и А.Р.Зайникова, учитель истории и обществознания, (http://shola2011/ucoz.ru).Давайте заглянем в эти сокровищницы.
Сайт Ирины Павловны содержит 3 раздела: Внеклассная работа, Я классный руководитель и Методическая копилка. В разделе Внеклассная работа вы найдете интересные материалы «Знаете ли вы что...», Конспекты уроков и презентации «Путешествие по компьютерной стране». Для классных руководителей могут быть интересны Материалы для уголка здоровья, Веселый тест по безопасности жизнедеятельности, Журналы «Они сражались за родину» и «Всем миром против сигарет», также здесь представлен проект «Хвала сорнякам». В Методической копилке находятся все рабочие программы педагога по предметам, презентации к урокам и различные полезные материалы, например «Технология личностно-ориентированного обучения Якиманской И.С»
На сайте Альбины Равильевны представлены различные разделы, с содержанием которых вы сможете познакомиться поближе, заглянув на сайт: История родного края—об участниках ВОВ; Календарно-тематическое планирование уроков истории и обществознания; Классный руководитель—план-сетка работы; Из опыта работы—развитие творческого мышления на уроках истории и обществознания и Нравственное воспитание на уроках истории и обществознания; а разделы Урок и Презентации к урокам содержат материалы к урокам.
Римма Ильнуровна Гаряева расположила свои интернет-ресурсы на сайте БИМЦа. В них отразились разные стороны работы учителя: игровые уроки(Урок-игра «Сто к одному», внеклассная работа («Своя игра»), изучение нового материала (Уроки «Добро пожаловать в Пермь» и «Страны Великобритании», методические рекомендации («Групповая работа на уроках английского языка», «Рекомендации родителям»).
Воспользуйтесь опытом коллег, загляните к ним на сайты и странички форума—вдруг найдете что-то полезное для себя!

Под крылом Пеликана, №3,9.02.2012 Стр. #

Его величество урок...

Звенит звонок. Начинается урок. и Ирина Геннадьевна Кузнецова, педагог-организатор «Сосновской школы», предлагает шестиклассникам раскрыть образ героя нашего времени. На что они охотно соглашаются и тут же вступают с ней в разговор, обмениваясь мнениями о понятиях «герой», «подвиг», о том, есть ли герои у нашего времени и какими качествами обладают такие люди, к какой профессии они относятся. Вы бы слышали, насколько по-взрослому рассуждают дети:
- Герой – это…смелый человек, который всем старается помочь; человек, который запомнился в истории.
В ходе самостоятельной работы в группах, построенной по типу расследования, ребята проявили сотрудничество, сплочённость, дружелюбие и смогли определить профессию, поступки и качества того, кого можно назвать героем.
- Мы считаем, что к героическим профессиям можно отнести людей, работающих пожарными, полицейскими, спасателями и врачами, потому что они приезжают по первому нашему зову. А ещё не обязательно быть профессионалом в этом деле, ведь героизм проявляют и простые, обычные люди и даже разного возраста, - высказала свою точку зрения одна из групп.
- Поступки, которые совершают герои, могут быть самыми разными: перевести бабушку через дорогу, помочь кому-нибудь донести тяжёлые сумки, спасти человека и т.д. Важно, чтобы они были направлены на оказание помощи, - ответила другая группа.
- Герой обязательно должен обладать такими качествами как решительность и неустрашимость, а ещё, прежде, чем совершать поступок, он должен думать о его последствиях, о том, кому от него будет польза, - подвела итог третья группа.
Школьники смогли подключить к работе и членов жюри, и педагогов БСШ № 2, которые охотно отвечали на вопросы детей. По окончанию классного часа Ирина Геннадьевна провела рефлексию для шестиклассников, где они продолжили фразу: «Сегодня на занятии я понял, что…»:
- нужно совершать добрые поступки и не требовать за это ничего;
- нужно помогать другим, думая при этом о них, а не о своей выгоде или славе;
- даже ребёнок может стать героем;
- любой человек, независимо от возраста и своей профессии, может совершать героические поступки;
- когда ты делаешь добро, ты получаешь от этого больше.
К сожалению, за столь короткое время, как всего лишь один урок, школьники не успели поделиться всеми своими мнениями. По их эмоциональному состоянию можно было понять, что они ещё готовы рассуждать и общаться на такую тему «Есть ли герои у нашего времени?»
Бабикова Алена

Очень познавательный урок истории для 5-ков провела Альбина Равильевна Зайникова. А начали все с простой игры: ребятам было предложено назвать по 5 марок авто, денежных единиц, городов Пермского края. Ребят это увлекло. Затем они проверили свои знания и выделили из списка предложенных выражений те, которые уже им знакомы. Так была определена тема урока «Победа греков над персами в Марафонской битве», и поставлены цели. Альбина Равильевна предложила ученикам поискать информацию в разных источниках: презентациях, аудиакнигах, учебниках и интернете. Собранная информация была представлена в виде кластера. Учащиеся на уроке работали в группе, получить знания им помогло умение взаимодействовать, договариваться, слушать и слышать друг друга.
Щукина Наталья

Под крылом Пеликана, №3,9.02.2012 Стр. #

7 февраля в школе №2 состоялся показательный урок физики учителя физики, информатики и математики филиала МБОУ «Березовская СОШ №2» Заборьинской ООШ Рюминой Ирины Павловны. Урок проводился с ребятами 7 класса, которые, как оказалось, очень активны и не плохо эрудированы. В начале урока ученикам был задан вопрос «Может ли враг быть другом?», после чего ребята высказали свое мнение и привили ряд аргументов, доказывающих их точку зрения. Далее ребят спросили, как применим этот вопрос к уроку физики и какой пример они могут привести в качестве доказательства. Вот так ребята дошли путем раздумий до главной темы урока—«Трение». Чуть позже была проведена мини игра «Светофор» где ребята из предложенных утверждений выбирали верное. После мини игры учеников разделили по группам и рассадили за ноутбуки, приготовленные для работы. Цель задания—создать презентацию, отображающую тему группы. Темы были разные «Почему трение враг?», «Почему трение друг?» и «Почему трение не враг и не друг?». Учащиеся провели самостоятельное исследование по изучаемой теме и показали неплохой результат. Ребята представили презентации и аргументировали свою точку зрения путем приведения примеров физических явлений. В конце урока учащиеся оценили свою работу и подвели итог работы. В целом урок оказался занимательным, и учащиеся повысили навык работы с различными типами информации, научились эффективнее работать в группах. Самой активной ученицей была Полушкина Мария, ответившая на большинство поставленных учителем вопросов и ученики ушли с урока с новыми знаниями, навыками и умениями.
Борисов Дмитрий

Необычный урок английского языка провела в 5 классе Римма Ильнуровна Гаряева, учитель английского языка «Сосновской СОШ».
Сначала ребятам было предложено отгадать ребус, ответом на который являлись слова «Знание и информация» - главные помощники на уроке. Чтобы получить знания, нужно воспользоваться информацией—так решили ученики. А познакомиться на уроке ребятам предстояло с Великобританией, о чем они узнали из стихотворения. Переводя предложенные слова, ребята познакомились со странами Великобритании, их столицами и символами. А затем каждая группа представила рекламу своей страны, участвуя в конкурсе Турагентства. В помощь им были даны тексты и шаблон рекламы. Все группы справились с предложенным заданием, продемонстрировав знание языка и творческие способности. В свою очередь учитель познакомила учеников с еще одной страной—Шотландией и показала видеоролик с народным танцем.
В конце урока ученики ответили на вопрос: «В какую страну они хотели бы отправиться?»
Закоптелов Денис

Мне посчастливилось побывать на занятии, которое провела Борисова Татьяна Леонидовна для ребят старшей группы. Все малыши любят играть, поэтому на занятии ребятам было предложено много веселых и развивающих игр: «Кулак, ребро, ладонь», “Слуховой домик», «Не зевай, а выполняй», «Зимняя рыбалка». Глаза у воспитанников горели, они с азартом играли. А еще воспитатель согласился сыграть в игру, предложенную ими самими—это игра «Пенечки». Чтобы отдохнуть от игр и размять руки была проведена «Гимнастика для рук с Суджоками».
Камахина Софья

Звенит звонок. Начинается урок. Мы оказались на вокальной студии учителя музыки БСШ № 2 Светланы Валентиновны Худяковой, которая задала ученикам не совсем обычный для урока музыки вопрос: «Зависит ли будущее от меня?». На что дети единодушно ответили, что зависит. И она предложила им изучить песню Александра Ермолова «Мир, который нужен мне». Песню, смысл которой и заключается в том, что судьба наша зависит от нас самих.
Что хотел донести автор? Где можно использовать эту песню? Нужно ли вообще петь? - над этими вопросами рассуждали ребята
Сделав дыхательные упражнения и разобрав текст песни построчно, воспитанники приступили к исполнению. Как же приятно слушать живой звук, детские голоса, наполненные яркими, звонкими нотками. Интересно присутствовать на уроке, построенном по типу общения с ребёнком, когда учителю важны не только правильная игра голосом и знание текста песни, но и мнение школьников о том, как сделать её исполнение живее, эмоциональнее, сценичнее.
В конце занятия ребята уже смогли исполнить песню, выделив солистов. Возможно. Светлана Валентиновна зажгла новые музыкальные звездочки на этом занятии.
По окончанию занятия, Светлана Валентиновна провела рефлексию, в процессе которой дети с радостью изобразили на ватманах своё эмоциональное позитивное состояние в виде улыбающихся смайлов, солнышка, цветочков, бабочек и звёздочек. И именно про таких детей можно смело сказать, что они при желании смогут сделать свой мир лучезарным, красочным, необычным и интересным!
Алёна Бабикова. Наталья Щукина

Посетить занятие в детском саду—возможность вспомнить свое детство. Именно с токай мыслью я отправилась на занятие к Разутдиновой Наталье Вячеславовне. Тема занятия— «Беседа с львенком о зиме». Ребята рассказывали, что бывает зимой, какие бывают снежинки, а затем сами изготовили варежки в парах. Сделали это превосходно, а закончилось занятие оформлением выставки варежек.
Полушкина Марина

Какими качествами должен обладать современный человек? Что должен делать человек, чтобы добиться успеха? Над такими вопросами, предложенными Ниной Аркадьевной Злоказовой, размышляли восьмиклассники на классном часе «Успешный человек. Какой он?»
Выполняя предложенные педагогом задания, упражнения ученики обозначили качества, которыми должен обладать успешный человек, поразмышляли, обладают ли они этими качествами. Работая в группах, определили наиболее важные качества для достижения успеха, поставленной цели, и попытались это аргументировано обосновать. В конце классного часа Нина Аркадьевна пожелала ученикам быть успешными, смело идти к поставленной цели, и предложила детям высказать свое мнение о занятии.
Светлана Мезенцева

Первый класс. Нарядные, серьезные, с чувством ответственности встретили Елену Аркадьевну Шаравьеву ученики Н.Б.Лашовой. Видеофрагмент мультфильма «Гадкий утенок» стал завязкой разговора о том, как строить отношения с теми, кто на нас не похож. Отвечая умно, на вопросы Елены Аркадьевны, дети продемонстрировали способность к сопереживанию, состраданию, дружбе. Используя технику «Рисунок ладошкой» нарисовали друга отвергнутому утенку. Разноцветные симпатичные утята очень понравились и взрослым и детям. А слова, сказанные детьми, вызвали восторг.
Светлана Мезенцева

Мы продолжаем публиковать интервью с участниками конкурса
«Учитель года-2012”

31 января в здании Березовского ЦДТ мы встретились с Гаряевой Риммой Ильнуровной, чтобы задать ей пару вопросов.
- Римма Ильнуровна, скажите, пожалуйста, какими качествами должен обладать «Идеальный учитель»?
- Я, думая, что «идеальный учитель» должен обладать огромной любовью к детям, а все остальное приложится, ведь все начинается с любви... Верно?
- А какой, по вашему мнению, «Идеальный ученик»?
- По-моему, они все идеальны. Каждый ребенок по-своему прекрасен.
- Какие у вас хобби, увлечения?
- Я безумно люблю танцы. Занимаюсь с трех лет и до сих пор! Еще в раннем детстве мои родители постарались, чтобы я занималась танцами и вот! Посмотрите, по прошествии стольких лет я отлично танцую!
- Почему вы решили участвовать в конкурсе?
- Я считаю, конкурс, в первую очередь, предполагает участие, а не победителей. Поэтому, конкурс – это возможность показать себя, проверить свои силы и возможности. Также это большой стимул к росту и саморазвитию.

Дорогие участники конкурса «Учитель года -2012»!
Любой конкурс - это тревоги, переживания и бессонные ночи, но вы вновь подтвердили высокий статус учителя. И я хочу от всей души поздравить вас с победой над собой, своими страхами и сомнениями! Теперь только вперёд!
Душою вы красивы и очень добры,
Талантом сильны вы и сердцем щедры.
Все ваши идеи, мечты о прекрасном,
Уроки, затеи не будут напрасны!
Вы к детям дорогу сумели найти,
Пусть ждут вас успехи на этом пути!
Участник конкурса «Учитель года-2011» Булатова Н.А.

Представляем финалистов

Первые конкурсные испытания позади: завершен блиц-турнир, размещены интернет-ресурсы, представлен опыт работы, проведен урок (занятие). Но конкурс еще не закончен. Минуты, часы ожидания…
Теперь предстояло работать жюри, от решения которого зависело, кто же станет финалистом в каждой номинации? И вот свершилось, имена финалистов оглашены. Возможно, в этот миг кто-то вздохнул с облегчением, кто-то испытал разочарование, кого-то захлестнули эмоции… А финалистам предстоит еще одно испытание—проведение мастер-класса по теме конкурса «Учить и учиться».
Поздравляем финалистов:
Рюмина Ирина Павловна—номинация «учитель»,
Худякова Светлана Валентиновна –номинация «Социально-педагогическая»,
Борисова Татьяна Леонидовна—номинация «Педагог ДОУ»
Желаем успешного проведения мастер-класса!

МОУ ДПО (ПК) специалистов «Березовский информационно-методический центр»
617570, Пермский край
С. Березовка,
Ул. Школьная, 6
Телефон/факс (34251) 3 00 01
Сайт: berimc. ru
Эл. почта: berimc@ yandex.ru

Редакционно-издательская группа:
С.В.Мезенцева,
Н.Н. Борисова,
Н.И. Стругова,
А. Бабикова,
Г.В. Степанова,
Борисов Дмитрий
Щукина Наталья,
Закоптелов Денис,
Камахина Софья,
Полушкина Марина